РАЗБИРАЕМСЯ ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ ТЯЖЕЛО СЕСТЬ ЗА УРОКИ ПОСЛЕ ТЕЛЕФОНА?
3 ТЕХНИКИ, ПОСЛЕ КОТОРЫХ РЕБЁНОК САМ САДИТСЯ ЗА УРОКИ
Больше всего я ненавижу вечер, когда нужно делать с сыном уроки. Особенно учить стихотворение...
Сто раз повторяю: сначала сделай уроки, а уже потом отдыхай. Но он вечно тянет до последнего. Наступает вечер, я понимаю, что он ничего не сделал и просит еще 5 минут в телефоне
Я понимаю, что без меня он уже ничего не выучит, а мне завтра рано вставать. Поэтому начинаю кричать, лишь бы мы уже сели за уроки вместе, как обычно.
Ужасно, что в этот момент я по настоящему чувствую себя тираном.
Сто раз повторяю: сначала сделай уроки, а уже потом отдыхай. Но он вечно тянет до последнего. Наступает вечер, я понимаю, что он ничего не сделал и просит еще 5 минут в телефоне
Я понимаю, что без меня он уже ничего не выучит, а мне завтра рано вставать. Поэтому начинаю кричать, лишь бы мы уже сели за уроки вместе, как обычно.
Ужасно, что в этот момент я по настоящему чувствую себя тираном.
История одной мамы:
Это, конечно, настоящий крик души, и я уверен, что он знаком многим родителям. По статистике, около 70% родителей делают уроки вместе с детьми, хотя почти все признаются, что для них это настоящее мучение.
Сегодня разберём 3 простых техники, которые помогут ребёнку начать делать уроки самому, без вечных напоминаний и скандалов. А в самом конце вас будет ждать бонус
Читайте статью до конца!
Возможно, именно она поможет вам сделать так, чтобы ребёнок сам начал делать уроки, а вы наконец перестали быть тираном и снова почувствовали себя любящей мамой.
Сегодня разберём 3 простых техники, которые помогут ребёнку начать делать уроки самому, без вечных напоминаний и скандалов. А в самом конце вас будет ждать бонус
Читайте статью до конца!
Возможно, именно она поможет вам сделать так, чтобы ребёнок сам начал делать уроки, а вы наконец перестали быть тираном и снова почувствовали себя любящей мамой.
Родитель и ребёнок часто оказываются по разные стороны баррикад: взрослый требует, ребёнок сопротивляется, и чем сильнее давление, тем сильнее ответное сопротивление.
Чтобы разорвать этот круг, смените позицию: не "я против тебя", а "мы вместе против скучной задачи"
Вот эта скучная домашка наш общий враг, давай подумаем, как с ней справиться
Чтобы разорвать этот круг, смените позицию: не "я против тебя", а "мы вместе против скучной задачи"
Вот эта скучная домашка наш общий враг, давай подумаем, как с ней справиться
СТАТЬ СОЮЗНИКОМ ПРОТИВ ОБЩЕЙ ПРОБЛЕМЫ
Все три приёма основаны на том, как на самом деле работает мозг ребёнка, а не на силе воли родителя.
Каждый занимает пару секунд, но меняет саму реакцию ребёнка на просьбу сесть за уроки, без крика и уговоров.
Важно: они работают в связке, каждый следующий усиливает предыдущий. Поэтому лучше не выбирать один, а попробовать все три уже сегодня вечером.
Каждый занимает пару секунд, но меняет саму реакцию ребёнка на просьбу сесть за уроки, без крика и уговоров.
Важно: они работают в связке, каждый следующий усиливает предыдущий. Поэтому лучше не выбирать один, а попробовать все три уже сегодня вечером.
Техника №1
3 ТЕХНИКИ ДЕТСКИХ ПСИХОЛОГОВ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ДОГОВОРИТЬСЯ БЕЗ КРИКА
Не спрашивайте "ты будешь делать уроки?" — на такой вопрос почти всегда хочется ответить "нет".
Лучше спросите: "С чего начнем?"
Это не большой выбор, который дает ребенку чувство контроля.
А когда есть хотя бы капля выбора, мозг воспринимает ситуацию как более безопасную, поэтому сопротивление снижается, вовлечённость растёт.
Лучше спросите: "С чего начнем?"
Это не большой выбор, который дает ребенку чувство контроля.
А когда есть хотя бы капля выбора, мозг воспринимает ситуацию как более безопасную, поэтому сопротивление снижается, вовлечённость растёт.
ИЛЛЮЗИЯ ВЫБОРА
Техника №2
Мозг ребёнка, как и взрослого, стремится к награде. Но чаще всего вместо награды в ход идёт угроза: "пока не сделаешь уроки — никаких игр".
В этот момент мозг фиксируется на угрозе потери, и это только усиливает сопротивление и желание оттянуть момент ещё дольше.
Работает обратный принцип: "как только закончишь математику — сможешь поиграть".
Здесь ребёнок видит награду впереди и начинает её ожидать, поэтому легче включается в работу. Минимальное изменение формулировки, которое дает огромную разницу в восприятии и мотивации делать домашку
В этот момент мозг фиксируется на угрозе потери, и это только усиливает сопротивление и желание оттянуть момент ещё дольше.
Работает обратный принцип: "как только закончишь математику — сможешь поиграть".
Здесь ребёнок видит награду впереди и начинает её ожидать, поэтому легче включается в работу. Минимальное изменение формулировки, которое дает огромную разницу в восприятии и мотивации делать домашку
ПОСТРОИТЬ "ДОФАМИНОВЫЙ МОСТ"
Техника №3
(Это займет всего пару минут)
КАК ЗАКРЕПИТЬ РЕЗУЛЬТАТ, ЧТОБЫ РЕБЁНОК ПРОДОЛЖИЛ ДЕЛАТЬ УРОКИ САМ?
Скорее всего, вы дочитали эту статью и забрали её, потому что желаете своему ребёнку только самого хорошего: чтобы он хорошо учился, развивался, достигал результатов.
И при этом чтобы учёба не была ему в тягость, а вам не приходилось тратить на это бессонные вечера.
Задача этого канала — помочь вам с решением этих проблем. И у каждого
родителя, который читает эту статью, своя уникальная ситуация.
Может быть, вы уже видите конкретные проблемы или привычки у ребёнка, которые мешают ему учиться и развиваться, и уже пробовали с ними справиться: сами сидели рядом и делали уроки, отбирали телефон и тд...
Может быть, ваша ситуация проще: вы просто замечаете какие-то привычки и пока не понимаете, стоит ли что-то с этим делать или это пройдёт само.
А может, явных проблем пока нет вообще, и вы просто ответственный родитель, который заранее переживает за будущее ребёнка: чтобы он раскрыл потенциал, не потерял интерес к учёбе, вырос уверенным в себе
Все три ситуации разные, самое главное, что в любой из них важно начинать предпринимать шаги, потому что время идет, ребенок растет и привычки укрепляются и формируются с каждым днем.
Именно поэтому я предлагаю вам заполнить короткую анкету.
Благодаря нее мы сможем сделать еще больше полезных материалов.
Которые помогут вам:
Чтобы заполнить анкету и получать еще больше материалов для развития вашего ребенка нажмите на кнопку ниже
И при этом чтобы учёба не была ему в тягость, а вам не приходилось тратить на это бессонные вечера.
Задача этого канала — помочь вам с решением этих проблем. И у каждого
родителя, который читает эту статью, своя уникальная ситуация.
Может быть, вы уже видите конкретные проблемы или привычки у ребёнка, которые мешают ему учиться и развиваться, и уже пробовали с ними справиться: сами сидели рядом и делали уроки, отбирали телефон и тд...
Может быть, ваша ситуация проще: вы просто замечаете какие-то привычки и пока не понимаете, стоит ли что-то с этим делать или это пройдёт само.
А может, явных проблем пока нет вообще, и вы просто ответственный родитель, который заранее переживает за будущее ребёнка: чтобы он раскрыл потенциал, не потерял интерес к учёбе, вырос уверенным в себе
Все три ситуации разные, самое главное, что в любой из них важно начинать предпринимать шаги, потому что время идет, ребенок растет и привычки укрепляются и формируются с каждым днем.
Именно поэтому я предлагаю вам заполнить короткую анкету.
Благодаря нее мы сможем сделать еще больше полезных материалов.
Которые помогут вам:
- Вырастить ребёнка уверенным в себе, интересующимся учёбой и своим будущим, а не только гаджетами
- Чувствовать спокойствие и уверенность за то, что он со всем справится
- Добиться того, чтобы ребёнок сам садился за уроки и доводил дело до конца
Чтобы заполнить анкету и получать еще больше материалов для развития вашего ребенка нажмите на кнопку ниже